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xx县中学教师200 8年新课程
课堂教学竞赛获奖教师团队颁奖词
这是一支令人骄傲的团队,这是一个爱岗敬业、乐于奉献的教师群体!
这是一支善于学习、讲究合作、团结严谨的团队!
他们拥有厚重,拥有儒雅,拥有智慧,拥有勤奋;他们用经典滋润学生的心田,用激情点燃学生的才智,用人文积淀学生的素养;在三尺讲台上,他们个个是技艺精湛的演员,不需要华丽的布景,不需要曲折的剧情,他们却能用学识与热情打动着无数学生的心灵。他们将枯燥的课堂演绎成精彩的互动平台,他们将生命的记忆谱成教学的辉煌篇章!
他们在耕耘,在付出,也在收获。
在2008年xx县中学教师新课程课堂教学竞赛中,xxx老师荣获中学语文组第三名;xxx老师荣获中学数学组第一名;xxx老师荣获中学英语组第一名。
他们取得的这些来之不易的业绩,为我们学校争得了荣耀!让我们送上我们最诚挚的掌声与祝福。感谢他们!
在国家级刊物发表论文的xxx老师:
教育新鲜着你的血液,执著澎湃了你对教学科研的热情;时光叠织理想的坦途,清风坚定信念的碑铭;用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润将是你的执着追求。你的爱意的教鞭清晰孩子的理想,你的教学心得诠释着为人师者的责任,点燃同行的教育激情。
xx中学2007—2008学年
课堂教学比赛获奖教师颁奖词
七年级语文组的xxx老师:
如果说义务教育是一部厚重的长卷,那么语文就是子曰诗云中最精彩、最华丽的诗篇;听说读写,融世间万象于方寸;博闻强记,养浩然之气在心中。书山有路,你是拓荒者;学海无涯,你是引渡人。你声情并茂的娓娓讲解,深深打动了学生的心灵,博得了学生的赞赏和敬爱。!
八年级语文组xxx老师:
你朝朝暮暮,用心关注学生。你劳心伤神,却有着无尽的愉悦和欢快!你,就是学生最亲切的大哥哥,用最朴实的情愫,结交最深厚的情谊。你浓浓的情,深深的爱,像一支蜡烛,燃烧着青春年华,照亮了学生求知的路。
九年级语文组xxx老师:
你用微笑注解人生,用爱心定义教育。年轻作声母,朝气为韵母,豁达是声调,拼写语文教师的慷慨激昂。你的课堂,有小说的细腻,有戏剧的高潮,有散文的优美,有诗歌的激情。你靠学识把语文教学演绎成一幅画、一支歌、一首诗。你用激情将青春活力释放为一路热情,一路友善,一路欢歌!
七年级数学组xxx老师:
在你的课堂教学现场,我们看到了这样一幅画面:一位风度翩翩的青年教师正和他的一群活泼可爱的学生在一起领略大自然中丰富的图形世界。你的悉心点拨,使学生们勇敢地走近欧几里德,沐浴着人类文明的阳光雨露;你的耐心启发,使学生们娴熟地折、叠、剪、拼,探索着数学王国的奥妙;你的精心演绎,使学生们尽情地放飞梦想,享受着与数学相伴的快乐。
八年级数学组xxx老师:
你用坚实的脚步,深邃的目光,冷静地求证着人生的定理。在这三尺讲台上,您阅历春秋,苦苦耕耘,用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的成长,家长的放心。
九年级数学组xxx老师:
在人生的象限里,你用辛勤的汗水勾画优美的曲线,坚定地沿着新课标的方向无限延展。也许,平凡的岗位很难做出惊天伟业,但你却执著地引领学生们在神奇的数学王国里飞翔。用青春的每一天,演绎人生的绚丽色彩。
七年级英语组xxx老师:
你与智慧和爱心牵手,走进学生心田,专注于ABCD,倾心于听说读写。做人,默默无闻;育人,循循善诱。用清脆流畅的嗓音传播英语知识,用轻松活泼的风格激发学生兴趣,用严谨有序的教学启迪学生智慧,用阳光般灿烂的笑脸传播爱的信息。孩子们因你而快乐,你因教育而美丽!
八年级英语组xxx老师:
你严厉中不乏温情,呵责中不乏鼓励。你总会让学生不灰心地努力向前,也总能让学生把骄傲懈怠抛得很远很远。在学生成长的道路上,你用ABC播撒希望的种子,用词汇、句型辛勤地耕耘。你一腔真诚的付出,收获的必是学生成功的讯息。
九年级英语组xxx老师:
像所有的教师一样,你平凡又不平凡。在每个课堂,你用心倾听着学生每一次心的搏动,一直到他们把新的知识记入库藏。晨光闪耀着你匆匆而来的身影,夜幕辉映着你匆匆而去的倦容,而你却从不止息。当七月流火后,你欣慰地收获着希望。
物理、信息技术备课组xxx老师:
你用年轻的双肩,称量物理学科的重量;你用责任的砝码,让情感的天平始终向学生倾斜;你用熟练的实验操作引领学生探究物体运动的规律。你的课堂是力的源泉,也是爱的磁场。
政治备课组xxx老师:
厚厚的案例,你用心血垒筑;小小课堂,你用人生演绎。你用简单的法律常识,朴素的人生哲理,谈国是,联社会,引领人生,纯净了学生的思想,陶冶了学生的品德。
历史、地理备课组xxx老师:
你把中华五千年历史烂熟于胸,你把中国变革发展的曲折与辉煌轻轻讲述。你默默奉献,无怨无悔,质朴的脸上,写满真诚执着;灿烂的笑容,播洒历史的回音。
化学、生物备课组xxx老师:
讲台上,你镇定自若,清楚明白的讲解,揭示了物质世界的玄妙,让学生感知了生化科学的魅力;生活中,你的幽默风趣,朗朗笑声,让学生感到醉人的温馨。你做试验的烧杯里,盛满了智慧的源泉;你点燃的火焰,是青春之火,生命之火,理想之火。
结 语:
尊敬的老师们:
是你们,踏着晨曦,披着星月,在平凡的教育路上日复一日,演奏了不平凡乐章。
是你们,爱岗敬业、爱生如子、爱校如家,用伟大的师爱诠释着教师这一光荣称号;
是你们,无怨无悔,默默耕耘、诲人不倦,用辛勤的汗水勾画着一幅幅精美的画卷;
你们是学校的荣耀,你们是学校的骄傲!
让我们再一次以最真挚的情感、最热烈的掌声向以上
我是师范类的学生,报名参加了学校进行教师技能大赛。
我希望能了解...
作为一个师范类的学生应该要很了解教案的格式的啊?首先是案头,就是教学目标,教学课时,教学方式,教学内容,教学思路,用文字语言叙述,也就是说用白话文告诉别人你这节课要上什么内容的课,打算采取那些教学方式,争取一堂课后达到什么效果,然后就是教学过程,接着就是板书设计,最后的是教学反思。
我已经毕业一年多没有写过教案了,应该就是这样的结构。
你问PPT,说的太抽象了,高中政治那么多节课你要哪节的啊,但是我认为你还是最好自己设计,因为根据你自己设计的教案来做PPT,是你自己的思路做出来的东西才有灵性,赛课才能取胜!PPT要新颖但不花哨,图文并茂但不幼稚,突出主题。
就不给你分享本人的PPT了。
每个人都有自己独特的个性的创新思路,不要被网上浩瀚烟海的现成的资料阻碍了自己个性的发挥和创作的灵感!
广西艺术学院第四届教师技能大赛的策划案怎么写
目前高考都是平行志愿设置,所谓平行志愿,即指采用平行志愿录取投档,考生在同一位置所选的A、B、C、D等志愿之间是平行关系。
即改以往的“志愿优先”为“分数优先”,将达到批次录取最低控制分数线的考生,按考生成绩从高分到低分的顺序,由计算机对每个考生所填报的平行院校志愿,依次检索。
如何提高学生的阅读能力小课题研究方案
1、利用早读课、班会课,开展"诗文朗诵比赛"、"笔记评比"、"讲故事比赛" “谈谈读后感”等活动。
这些交流不仅反馈了学生课外阅读的情况,也提高了学生的口头表达能力。
2、在教室的一角,设置作品栏,展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品,使学生对课外阅读保持着比较持久的兴趣。
3、只要持之以恒地激发学生读书的兴趣,培养良好的阅读习惯,使其掌握正确的阅读方法,再给学生一个展示的平台,读书就能逐渐成为学生的自觉行为。
课外阅读将让孩子们在知识的海洋中自由自在地遨翔,给孩子撑起一片多彩的生活空间。
4.丰富阅读的方式,让学生读得更深 单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读,是人们日常生活和工作中的三种阅读方式,三者不可替代。
《语文课程标准(2011年版)》在“教学建议”中指出,应加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览; 各个学段都要重视朗读和默读。
围绕议题,采取默读和速读(扫读、跳读和技巧阅读)、批判式阅读、休闲式阅读、研究式阅读、校对式阅读以及其它各类阅读,让学生学习和实践。
5.多质疑,多分享,将阅读过程处理为探索和发现的过程 围绕议题,在课堂里真的让学生提问题,提真的问题,真的解决问题,最终有所发现。
6.多尝试、多总结真实、实用的阅读策略 围绕议题,变单篇的课文教学、重视分数的知识技能的学习模式为关注阅读能力的培养、阅读方法的学习模式,为学生终身阅读与发展奠定基础。
“群文阅读”的方向,就是希望在我们的课堂里,真的让学生提问题,提真的问题,真的解决问题,最终有所发现。
7.上好“阅读课”,以课内带课外。
古人提出“劳于读书,逸于作文”的主张,而在蒙童时期输入大量的经典的完整的文本信息,以期达到厚积薄发之功尤为重要。
规定学生每周结合语文课本背诵一篇作文外,还背诵古诗词,内容是除教材以外的180首古诗词,充分陶冶了小学生思想情操,培养了学生审美意识,弘扬了中华传统优秀文化,增加了学生的语言积累,提高了学生的人文素养。
8.开展丰富多彩的学生诵读活动。
根据学生年龄结构、心理特点,推荐每个年段学生读书目录。
通过组织读书节、亲子共读一本书、爸妈故事会、故事讲述大赛、以及书香家庭的评选等书香校园的打造活动,倡导学生多读书、读好书、读整本的书,培养学生养成良好的阅读习惯。
班级内每月自行组织有关读书内容的活动,如:介绍我的好书、我读书我快乐演讲、“三国人物故事会”“走进鲁迅”、诗歌朗诵会、小组自由组合办诗集等活动,并指导学生编制图文并茂的读书小报在教室的读书角给予展示,充分调动学生读书的积极性,增强了学生阅读的信心。
9.确立“读书日”,让阅读成为习惯 学生的读书习惯还需要培养和坚持,我们把每星期二、四确定为 学校的读书日,并要求全体师生一律进教室安静地读书。
榜样的力量是无穷的,促进了全校师生与书相约,以书为友的良好读书习惯。
您好!老师!请问自主招生什么时候开始?编程大赛名次是否可以降分...
自招就在十一月份开始,你所说的奖项是否有用,要在你们的教育相关官方网站上查看,当然一般正规的、省级以上的就是有意义的。
如果你想关注,可以先上贴吧看看,再去看看中意学校的相关政策,问问你们上一届参加过自招的师兄师姐。
参加自招的几个考察点是成绩、特长(数理化生英计算机文史皆可)、推荐名额、与对方学校目标的契合度,条件不很突出的也能参加比第一档大学稍微低一档大学的自招,因为不知道你的水平怎样、目标是哪个档次的大学,所以也说不出太具体。
总之自招是一个需要花大量时间获取信息和权衡取舍的活儿。
小学班主任的管理方案
班级系统管理方案一、个人管理:1、每人每天基本分20分。
扣分和加分均在此基础上进行加减。
2、评比内容分为学习、纪律、卫生、思想、其它等五方面,学习包括交作业、上课学习状态、背诵等与学习有关方面;纪律包括自习、课堂、课间纪律,上课迟到、班级扣分、值日生纪律、集体活动纪律等与纪律有关的方面;卫生包括值日生值日是否认真、是否扣分、自己座位周围的地面卫生、个人卫生、大扫除等与卫生有关的方面;思想包括个人修养、言谈举止、思想是否上进等与思想有关的方面。
3、组长负责监督、检查并记录,每一项做的不对的要扣掉2分,做的突出的要加1分,受到批评的扣掉2分,表扬的加1分。
4、结合小组管理方案,每天评出的最优秀小组的组员每人在当天成绩中加4分。
5、评比方式:从5月9日开始实施,每天累计分数,填到相应的各人表格中。
⑴期末累计起来评出3个等级,在期末酌情给予奖励。
⑵前30名同学将参加本学期暑假的活动。
⑶期末学校及班级的各项评比将以个人评比各项分数作以参考。
二、小组管理:1、小组管理主要以累计时间的方式进行的评比,累计的时间以看课外图书的方式进行奖励。
负责人由班长李月进行监督、检查、记录。
主要是以放时间卡的形式进行记录。
2、内容包括上课、课间、自习纪律、交作业、收作业、课间迟到现象、桌椅摆放、收钱快慢、是否收齐、小组卫生、上课听课状态等。
3、小组受到表扬一次累计5分钟。
受到批评一次扣掉10分钟。
4、如果累计达到45分钟,可以在适当的时间奖励一节课看书,用过的时间就将相应的时间卡拿掉,剩余时间继续累计留到下次,时间用过就作废,此时间只能用作看图书,不可做他用。
5、平时积累的时间可以通过看图书作为奖励,也可留下不用,期末将剩余时间进行评比,时间最多的小组被评为优秀小组。
6、当天累计时间多的一个小组可给小组成员每人奖励4分。
三、班级管理:1、班级管理主要以累计时间的方式进行,累计的时间以体活的方式进行奖励。
负责人由班长张丽媛进行监督、检查、记录。
主要是以时间卡的形式进行记录。
2、具体检查内容如下:⑴交作业:作业当天早上全部交齐(或第一次收作业全部交齐),全都完成作业,可累计3分钟;如有未完成作业的,中午放学之前作业补齐全部交上,当天只能累计1分钟。
如有返工的,在返回作业后半天之内完成,不拖欠,也可累计1分钟。
⑵课堂:上课(包括体育课)认真听讲,跟住老师,不溜号,无批评、点名现象,无睡觉、趴桌子、东张西望现象,该动笔时就动笔写,勤举手回答问题等,下课后由科任老师进行打分,分ABC三等,A等累计2分钟,B等累计1分钟,C等无累计分钟。
小学教师个人专业发展目标具体落实措施如何写?
是写毕业设计吧?从教师道德方面,到教学方法,能够达到什么样的教学水平,目前素质教育比应试教育要好,那些措施更妥当,通过规划,多少年时间取得什么样的成果。
可以小见大,自己有观点才好写。
另外是要贴切事实。
多看些教育学方面的论文,找现有成果,形成自己的观点再写,这样会有底气,而且论据要好找。
曾选修过教育学而已,后来申请的是执教初中,但是最后没有去,按自己的感觉是这样,希望对你有所参考。
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