有关古诗文朗诵的评价
诗歌朗诵点评各组选手的表现,大家有目共睹,不再一一点评。
大家的掌声九就说明了一切。
现在,说说我的看法。
首先,这次比赛有很多值得肯定的地方。
这次比赛以诵读“红色经典”为主题。
选手所选诗歌主题宏大,抒情性强。
与主题的切合性很强。
各组选手在朗诵时感情饱满、真挚,能够打动听众。
尤其是诵读的形式多样,有组合,有配乐,增强了表演性,令人耳目一新。
5号、6号的组合就给大家留下了深刻的印象。
当然,朗诵中也还是存在着不足,有一些小小的瑕疵。
朗诵的基本要求就是声音洪亮,吐字清晰,读音准确,但有些同学的个别字读音不准。
比如脊梁、骨髓、钻杆、挫折、愚昧。
这些是细节,但不容轻忽。
除此之外,有些同学的诵读的技巧有待提高。
朗诵有别于朗读,它带有表演性。
所以对选手的要求就更高。
你的语速的快慢、声调的高低、甚至表情的变化、动作的设置都应与诗歌内容、表现的情感相吻合。
尤其是组合选手,选手间并不是简单词句的分工,更需要你们之间的配合与协调。
服装的选择,动作的设定甚至是目光的交流都很重要。
参加了这次朗诵比赛,相信大家都深有体会。
它不仅提高了朗诵水平,锻炼了心理素质,也培养了自信心,强化了同学间的合作意识。
而这些都是在以后的学习和生活中必不可少的素质。
步入高中就有这样的一次机会,相信大家一定会受益匪浅。
“大漠秋风塞北,杏花春雨江南”。
生活中处处是语文,生活中处处有诗情。
希望同学们以这次比赛为契机,以这次比赛为起点,从此之后,爱上诗歌,爱上语文。
诗歌朗诵的评分细则
1) 作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出 ,内容积极向上 1分;(2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调 0.5分;(3) 精神饱满姿态得体大方 1分;(4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分;(5) 参赛者吐字清晰、声音宏亮,能正确把握诗歌节奏 2分;(6) 参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 3分。
二、提高分(7) 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵 1分。
评分要求:1. 评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位;2. 比赛打分满分10分,评委打分以8.00分为基础分;3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。
怎么点评诗歌朗诵
诗歌朗诵点评各组选手的表现,大家有目共睹,不再一一点评。
大家的掌声九就说明了一切。
现在,说说我的看法。
首先,这次比赛有很多值得肯定的地方。
这次比赛以诵读“红色经典”为主题。
选手所选诗歌主题宏大,抒情性强。
与主题的切合性很强。
各组选手在朗诵时感情饱满、真挚,能够打动听众。
尤其是诵读的形式多样,有组合,有配乐,增强了表演性,令人耳目一新。
5号、6号的组合就给大家留下了深刻的印象。
当然,朗诵中也还是存在着不足,有一些小小的瑕疵。
朗诵的基本要求就是声音洪亮,吐字清晰,读音准确,但有些同学的个别字读音不准。
比如脊梁、骨髓、钻杆、挫折、愚昧。
这些是细节,但不容轻忽。
除此之外,有些同学的诵读的技巧有待提高。
朗诵有别于朗读,它带有表演性。
所以对选手的要求就更高。
你的语速的快慢、声调的高低、甚至表情的变化、动作的设置都应与诗歌内容、表现的情感相吻合。
尤其是组合选手,选手间并不是简单词句的分工,更需要你们之间的配合与协调。
服装的选择,动作的设定甚至是目光的交流都很重要。
参加了这次朗诵比赛,相信大家都深有体会。
它不仅提高了朗诵水平,锻炼了心理素质,也培养了自信心,强化了同学间的合作意识。
而这些都是在以后的学习和生活中必不可少的素质。
步入高中就有这样的一次机会,相信大家一定会受益匪浅。
“大漠秋风塞北,杏花春雨江南”。
生活中处处是语文,生活中处处有诗情。
希望同学们以这次比赛为契机,以这次比赛为起点,从此之后,爱上诗歌,爱上语文。
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诗歌朗诵从哪几个方面去评论
一,最重要的是声音对诗歌的表现——如诗歌的意境和声音的抒发有没有相得益彰。
(感受)二,语言断句,很多诗歌的语句看跟读可是完全不一样的,断句对不对,语言表述和感情结合的如何。
(听效果)三,如果有音乐,与音乐的搭配结合的如何?(运用力)四,台风,这点是朗诵的外在了,就是说舞台艺术是表演者的行为,表演者在台上的表情,仪态等等都关系到整体(视觉感染力)五,声音技巧,如气息问题,如声音发挥等等。
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这个呢,需要有个很好的学习过程方能体现的好些(基本功)六,评委印象,比如礼貌了,互动感了等等...
求诗歌朗诵的专业评语
?就我个人所知,可以通过以下几个方面:1、语言表达:(3分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
2、态势神情:(1分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情,渲染气氛,增强表达效果,不矫揉造作,夸张别扭。
3、仪表形象:(1分)服饰大方、自然、得体、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。
4、朗诵效果:(3分)朗诵有感染力,使人在优美的声音中得到美的享受,具有鼓舞性、激励性、感召力。
能拉近与听者的情感距离,充分调动听众的情绪,能够使听众产生感情共鸣。
5、自创作品:(1分)分为优秀自创作品、一般自创作品。
若参赛选手的作品非原创,则该项得分为0.4—0.7分。
6、时间要求:(1分)时间为2-5分钟。
7、评分原则:评分时,去掉一个最高分,去掉一个最底分,取平均分。
...
如何形容一个人诗词朗诵的好
书香可以润泽人类生命。
通过诗词朗诵可以看到一个人的美好品格。
一个人诗词朗诵的好,首先可以从他的态度入手。
是否自信,是否大方,朗读的好必定记忆力值得夸耀,注意力集中。
于是使身心平衡发展,充分具有自制力和自觉性。
其次可以评价他的声音。
温雅磁性,松弛有度,或如涓涓流水润泽心灵等等。
如果关系好,可以俏皮的说你很有元气什么的。
(个人观点仅供参考)
语文诗歌朗诵
赞美老师诗歌选集 ★★赞美老师诗一:★★ 四度春风化绸缪, 几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老, 烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃, 秋来硕果满神州。
★★赞美老师诗二:★★ 我爱我师 老师就象红烛, 燃起了学生心中的火把, 却燃烧了自己, 直到红烛成灰。
老师就象园丁, 养育着我们这一株株花朵, 却辛苦了自己, 直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁, 啊!老师就是这么无私! 啊!老师我们爱您! ★★赞美老师诗三:★★ ——老师,辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了,老师! 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨, 滋润着花儿,灌溉着大地, 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风, 吹黄了大地,唤金了稻谷, 而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯; 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人; 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向; 老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游! ★★赞美老师诗四:★★ 金风送欢笑,丹桂花香飘。
老师的节日,今天又来到。
老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。
老师,您好! 人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教,像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶,把我们当红花托起。
老师是一片绿叶,乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。
老师是大树,为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。
是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨, 老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好. ★★赞美老师诗五:★★ 你献上一朵花, 我献上一朵花, 让我们编织个大花环, 献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子, 太阳般的温暖; 是您用汗水, 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星, 闪烁着迷人的光华; 你的歌声像春天的小溪, 把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿, 永远记住你的情; 无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿, 永远记住您的爱; 无论我们走到哪儿, 永远是您的一朵花。
★★赞美老师诗六:★★ 九月,如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月, 因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月, 因为这是我们真诚的表白。
九月,是只情满四溢的杯子, 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中, 请您干杯。
九月的乐章已经奏响, 请接受我们九月的献礼吧, 所有拼搏在教育战线的老师们。
★★赞美老师诗七:★★ 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 ★★赞美老师诗八:★★ 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛, 闪耀微弱的烛光; 你是园丁, 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮; 啊! 老师-- 你把我培养成人, 让我为祖国发光; 啊! 老师-- 你教会我怎样做人, 我的血液里有你的心血在流淌! 师,辛苦了 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意! --您辛苦了,老师! 思念园丁 一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您…… 如果时光能倒流,让我重新回到学生时代―― 亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 别后,漫长的岁月,您的声...
经典诗文朗诵稿!!
理想的阳光水一样透明的身体令人神往 它开始于一本书一个不经意的眼神 以及一个离奇的故事那朦胧而未知的起因. 积雪消融天空中飞鸟的鸣叫就不再间断 山林之外明朗的春天依然是青春的一种暗示 它以绿色的流向去响应一种人间心灵的感召. 理想的阳光为水和水的身体所反射 而后倒立的感知和身影就如同一个故事连接着 另一个故事绵延不绝构成自己的身体和世界. 任沙漠退后就让凝集的云和无端的心绪随风飘散 就让大地无畏的精灵奏响圣洁而持久的乐章 就让深入命运的相思和启迪直指前方. 理想的阳光隐身于水湛蓝而幽深的寓意 它由远而近由近及远的沉思正一步步迫近 迫近真实与虚幻的呓语以及被贪梦被良知 被抑或茫然无知的眼神所遗忘的一次又一次迁徙. 那些所有爱恋的话语也必定是理想所带来的 关于生命对阳光的感知那灵魂里潜伏的思想 就如同这个春天远古的文字究竟该怎样 用心灵的手去抚摩和阅读才能让那一缕缕情感中 未来的理想2008-04-05 21:04:59 楼主关于未来 曾有过很多的梦想 比如说插上翅膀 自由的飞翔 再比如说背起行囊 四处流浪 或者隐居山林 闲云野鹤一样 而我现在的梦想 就是在这个陌生的城市 有一个憩息的地方 有间不大的的房子和大大的 落地窗 清晨的阳光洒满角落 在光和影的旋律中 慢慢回想 那些过往 平淡的迷茫穿越云层的虚幻而后豁然开朗...