关于七上政治的古诗词
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诗：《观沧海》曹操《次北固山下》王湾《钱塘湖春行》白居易《天净沙秋思》马致远《龟虽寿》曹操《过故人庄》孟浩然《题破山寺后禅院》常建《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《夜雨寄北》李商隐《泊秦淮》杜牧《过松源晨炊漆公店》杨万里《观书有感》朱熹词：《浣溪沙》晏殊《如梦令》李清照古文：《童趣》沈复《论语十则》儒家学说《山市》蒲松龄《世说新语》两则《寓言四则》两则文言文：5.童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端
关于雨后彩虹的古诗词
关于雨后彩虹的诗句
年代：唐作者：李白《秋登宣城谢眺北楼》江城如画里，山晓望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
年代：宋作者：华岳《霜天晓角》蒲帆十幅。
飞破秋江绿。
天际彩虹千丈，阑干外、泻寒玉。
一雨收残溽。
云山开画轴。
试问故人何处，青楼在画桥北。
年代：清作者：纳兰性德《南海子》分弓列戟四门开，游豫长陪万乘来。
七十二桥天汉上，彩虹飞下晾鹰台。
年代：唐作者：李白《酬殷明佐见赠五云裘歌》我吟谢脁诗上语，朔风飒飒吹飞雨。
谢脁已没青山空，后来继之有殷公。
粉图珍裘五云色，晔如晴天散彩虹。<p
九州风物的诗词
写春夏秋冬的诗词（古诗70首入面）
1《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
4《风》李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5《咏柳》贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6《凉州词》王之涣（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
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带题记的古诗词
带题记的古诗词
首先，题记一般指以下几个方面的意义：1、指旧名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。
亦指所著之文。
2、指写在文章正文前或题目下的文字。
3、指古人在各处名胜地题写的文字。
如各地的摩崖石刻，亦可称摩崖题记。
其次，唐诗宋词的题记一般是在正文之前，如宋代苏轼的《水调歌头》，便是有“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。
作此篇，兼怀子由。
”，这既是这阙词的序，也可以说是它的题记，点出写词的时间及原由。
...求比较适合作题记的古诗词~
纳兰的《木兰花慢》人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵半，夜雨霖玲终不怨。
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
（初恋，少女情怀。
。
。
）还有《浣溪沙》谁念西风独自凉？萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。</
创意新颖的古诗词 新颖有创意的ppt主题
古诗朗诵要用什么样的形式比较新颖,要
诗歌朗诵分个人和集体朗诵。
个人朗诵能够采用的形式相对较少。
但也可以根据自身的条件进行选择。
比如我们说的仗剑狂歌，就属于是加舞蹈朗诵。
比如说抚琴吟诵或者是化妆成某一角色的情景朗诵都是可以的。
同时情景朗诵也适用于集体朗诵。
集体朗诵可分为领诵和合诵。
一般选择豪放类型的作品，以表现作品气概。
也可以选择分段朗诵，即分为几个方阵等。
具体的形式可参考“第六届北京清明诗会”其中对于集体和个人朗诵都能起到很多的借鉴。
http://kan.sogou.com/mini/209884/人们听诗时能否产生情感反应。
产生多大的情感反应大约和以下几个因素有关：一、朗诵者声音本身的质量（这
对林芝赞美的诗词 赞美林芝桃花
赞美的诗词
12。
您辛苦了。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
老师的言传身教，像春雨润物细无声，三千桃李，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树；十年树木；无论我们走到哪儿，丹心热血沃新花，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风：★★九月。
老师，东海之滨，桃李不言，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨。
★★赞美老师诗六，十载雨，默默地为社会造福。
老师是大树，您好！人们把老师比作红烛，却辛苦了自己，三寸笔。
8.四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟，吹黄了大地，唤金了稻谷，而
