李白著名的诗排名前30
1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（名句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。）
2、《乐府·将进酒》（名句：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。）
3、《望庐山瀑布》（名句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）
4、《赠汪伦》（名句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）
5、《月下独酌》（名句：举杯邀明月，对影成三人。）
6、《上李邕》（名句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。）
7、《侠客行》十步杀一人，千里不留行。
8、《望天门山》（名句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。）
9、《渡荆门送别》（名句：山随平野尽，江入大荒流。）
10、《送友人》（名句：浮云游子意，落日故人情。）
11、《秋浦歌》（名句：白发三千丈，缘愁似个长。）
12、《早发白帝城》（名句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。）
13、《静夜思》（名句：床前明月光，疑是地上霜。）
14、《行路难》（名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）
15、
有关清明的诗词故事
清明有关的成语故事
1、朝朝寒食，夜夜元宵寒食，指寒食节。
元宵，指元宵节。
全句比喻天天都像过节一样，生活豪奢，无节制的寻欢作乐。
2、井井有条清明节的折柳、戴柳的习俗，后来就演化为把柳条插在井边。
（“井井有条”的成语即源出于此），这也是清明节植树的起源3、人面桃花「人面桃花」这句成语出自唐代诗人崔护〈题都城南庄〉诗。
崔护，字殷功，博陵（今河北安平县）人，贞元十二年进士，官岭南节度使。
《太平广记》中有一则关于他作此诗的故事：崔护在中进士前的某年清明节，独游长安城南，看见一座桃花盛开的农庄，他上前去叩庄院的大门，想要讨杯水酒来解渴。
出乎意料的，一位姿色非凡、艳如桃花的女子开门接待。
第二年的清明节，崔护情不自禁地前往寻访那位女子。</
诗词格律mobi
《诗词格律知识大全》
展开全部七绝格律分两大类，合四种句式：平起式两种：1、平起平收，首句押韵，2、平起仄收，首句不押韵，仄起式两种：1、仄起平收，首句押韵，2、仄起仄收，首句不押韵。
首句平起入韵式（平起平收）（平）平（仄）仄仄平平◎，（仄）仄平平仄仄平◎。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平◎。
例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李白《早发白帝城》（十五删韵）例：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
王昌龄《出塞》（十五删韵）七言绝句首句平起不入韵式（平起仄收）（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄平◎。
（仄）仄（平）平平仄
人教版语文七年级下册古诗词
人教版语文书七年级下册所有的古诗
新版的和旧版的古诗一样！山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正
赋算诗词吗
诗词歌赋,辞,曲都算诗歌吗？
在中国古代，不合乐的称为诗，合乐的称为歌，后世将两者统称为诗歌。
所以，诗歌的说法具有广义的概念。
诗不必说了，词是典型的合乐，其实就是宋朝的歌，赋、比、兴是诗经的主要三种表现手法，辞是典型的诗体，代表有屈原楚辞，曲也是典型的合乐是为元朝的歌。
所以，以上都是诗歌。我一直想写诗,看了不少诗词,听说还有赋。
但总觉得太神秘。
说得不错，打油诗有别于近体诗的很大一部分是格律，格律决定了一首诗拥有了独特的韵律，平仄有致读之才有参差起落之感。
既然看了不少诗词，不知有没有注意积累一些意象，意象可以说是诗的砖头。
开始写诗要尽量用雅字，少用俗字，俗字就是一般人说话很白话的字，譬如“春风又过江南岸”不如“春风又绿江南
果实丰收的诗词
赞美果实丰收的诗句
秋天果实丰收的诗句1、春种一粒粟，秋收万颗子。
2、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
3、秋声万户竹，寒色五陵松。
4、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。
5、若干生命若干春，有所丰收有所贫。
6、五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
7、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
8、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
9、微雨过，小荷翻，榴花开欲然。
10、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
11、秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。
12、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
13、宁如凿空使，远致石榴花。
14、芙蓉露下落，杨柳月中疏。
15、夕雨红榴拆，新秋绿芋肥
描写9月的古诗词
形容9月的诗句
1、暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
忆长安·九月【作者】范灯【朝代】唐代忆长安，九月时，登高望见昆池。
上苑初开露菊，芳林正献霜梨。
更想千门万户，月明砧杵参差。
闰九月九日独饮唐白居易黄花丛畔绿尊前，犹有些些旧管弦。
偶遇闰秋重九日，东篱独酌一陶然。
自从九月持斋戒，不醉重阳十五年。
九日登玄武山旅眺唐邵大震九月九日望遥空，秋水秋天生夕风。
寒雁一向南去远，游人几度菊花丛。
庚午岁九日作唐齐己门底秋苔嫩似蓝，此中消息兴何堪。
乱离偷过九月九，头尾算来三十三。
云影半晴开梦泽，菊花微暖傍
全国诗词大赛获奖作品
第十二届天籁杯中华诗词大赛获奖名单
我是在《中华诗词》上看到征稿启事参加的，获得了精英奖，获奖通知上说，共有26000份稿件，选出了260名精英奖，获得了金银奖和特等奖的提名。
具体获奖名单没有见到。
邀请函上说要到北京参加活动的，具体特等，金，银，铜大概要那时候才评定的，但是各项费用都是要掏钱的，连个破证书都要掏钱，这点和其他大赛不一样，另外，主办单位和协办单位也很怪，也不知道这次大赛是不是真的了。
...2015徐志摩微诗歌大赛评选结果都有哪些作品得奖？
全国青少年冰心文学大赛，由中国散文学会、中国诗歌学会联合主办，为综合性青少年文学赛事，包括诗歌朗诵、古典诗词背诵、读书笔记展评等多项内容。
大赛通过一系列文学活动，引导广大青少年多读书、善思考、勤写作，切实
书香满园的诗词
关于书香满园的名人名言
题目：采撷书香.伴我成长成长的书香书香满校园书海拾贝浓浓书香与书籍为伍，与智慧同行开卷有益名言为中华掘起而读书。
—— 读书破万卷，下笔如有神。
——杜莆一日不书，百事荒芜。
——李栩书味在胸中，甘与饮陈酒。
——袁枚1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、
和平鸽诗词
描写白鸽的诗句
《题净眼师房》年代：唐作者：王昌龄白鸽飞时日欲斜，禅房寂历饮香茶。
倾人城，倾人国，斩新剃头青且黑。
玉如意，金澡瓶，朱唇皓齿能诵经。
吴音唤字更分明。
日暮钟声相送出，袈裟挂着箔帘钉。
《吾富有钱时》年代：唐作者：王梵志吾富有钱时，妇儿看我好。
吾若脱衣裳，与吾叠袍袄。
吾出经求去，送吾即上道。
将钱入舍来，见吾满面笑。
绕吾白鸽旋，恰似鹦鹉鸟。
邂逅暂时贫，看吾即貌哨。
人有七贫时，七富还相报。
图财不顾人，且看来时道。
琵琶》年代：宋作者：张表臣白鸽潜来入紫槽，朱鸾飞去唳青霄。
江边塞上情何限，瀛府霓裳曲再调
海里珊瑚的诗词
关于珊瑚的诗词
何以表劳思，东海珊瑚枝。
：清作者：谭嗣同自怜碧玉亲教舞。
不惜珊瑚持与人。
唐作者：王维今朝香气苦，珊瑚涩难枕。
。
...：唐作者：李贺朝天数换飞龙马，敕赐珊瑚白玉鞭。
世人不识东方朔，大隐金门是谪仙。
唐作者：李白鲁女东窗下，海榴世所稀。
珊瑚映绿水，未足比光辉。
...唐作者：李白秦王龙剑燕后琴，珊瑚宝匣镂双心。
唐作者：李暇珊瑚叶上鸳鸯鸟，凤凰巢里雏鹓儿。
.唐作者：卢照邻骐驎踏云天马狞，牛山撼碎珊瑚声。
唐作者：李商隐传闻有象床，畴昔献君王。
玳瑁千金起，珊瑚七宝妆。
桂筵含柏馥，兰席拂沉香。</
诗词时空赏析
如何鉴赏中国古典诗词
鉴赏古典诗词，不过几个步骤，和几个出发点。
如果为了应付考试，那么按课堂老师的走，如果是个人兴趣爱好，那么就要涉及到一些东西上了。
古人有“钟期相遇奏流水以何惭”的典故，没有必要去苛求那些专业的鉴赏手段，你能从诗词歌赋里与作者产生共鸣感，那么你就鉴赏到了。
如何产生共鸣？窃以为，一、了解其背景及历史年代，因为不同的历史时期人文情怀是不一样的；二、诗歌创作时的历史背景，作者的当时机遇。
了解了这个才能知道作者是用诗词歌赋抒发一种怎样的情怀；三、了解修辞手法，中国人含蓄，大多不会平铺直叙大多是借以抒情，这类的诗词歌赋那么就有深度了，要有一定的文学基础才能看懂看透。
四的话，可以作为多出的一种辅助参考，看看作者的平生，有利于把握他的性格，从而了解他的
描写开江的美景诗词
描写山水美景的诗词
1、《望天门山》唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
4、《峨眉山月歌》唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
5、《春思》唐·李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？6、《望岳》唐·杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。<
结尾 诗词
诗词结尾有几种形式？
再说结尾，古人把好的诗词结尾叫“豹尾”。
尾联上下句的关系可以概括为七种形式：一是问答式，如杜牧的《清明》：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”二是对仗式，如杜甫的《绝句》：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”三是递进式，如李商隐的《无题》：“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。
”四是承述式，如杜牧的《山行》：“停车坐爱极林晚，霜叶红于二月花。
”五是连续式，如欧阳修的《丰乐亭游春》：“游人不管春将老，来往亭前踏落花。
”六是对比式，如李白的《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”七是设问式，如李商隐的《夜雨寄北》：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”以新字开头月字结尾
古诗词的起源ppt
古诗词的来历
在我们这个诗的国度，几千年来，诗歌一直是文学史的主流。
诗是怎么样产生的呢？原来在文学还没形成之前，我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代，以便记忆、传播，就将其编成了顺口溜式的韵文。
据闻一多先生考证.[诗]与[志]原是同一个字，[志]上从[士]，下从[心]，表示停止在心上，实际就是记忆。
文字产生以后，有了文学的帮助，不必再死记了，这时把一切文字的记载叫[志]。
志就是诗。
在心为志，发言为诗。
歌的称谓又是怎样来的呢？诗和歌原不是一个东西，歌是人类的劳动同时产生的，它的产生远在文学形成之前，比诗早得多。
考察歌的产生，最初只在用感叹来表示情绪，如啊、兮、哦、唉等，这些字当时都读同一个音：＂啊＂。<
流年一梦空诗词歌赋
关于梦想的诗歌诗词散文。
1梦想着像一匹骏马奔腾在辽阔的大草原上.梦想着像一朵白云展现洁白无瑕的身躯，渗入纯净之中，俯视多变的大千世界，目睹着人世间的真情.梦想着像一只永不停歇的海鸥，在海的世界自由翱翔.梦想着每一次的任务都能顺利完成，平安回来.让疼我的父母放心，让爱我的人宽心.梦想着.......可我始终生活在内心的梦想之中，梦想是飘扬在生命线上一道光环，我就在它的照耀下，艰难而带着希望地活着，试图接近它，却从来没有达成，也许遥远就是它存在的意义，而存在的本身就是它之于我的真正意义！回到现实我才发现，越是难于达成的梦想越会激励着我，所以我必须心存感激.梦想带给我坚定.梦想带给我信心.梦想是一种无声的希冀.我会为了爱而和这遥远的希冀而努力奋斗，直到梦想的实现.人生的梦想就如同一座山峰，也
关于秋天不常见古诗词
关于秋天的名言（不要古诗词啦！）
秋景：1、早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞未肯下，犹言惜故林。
2、一叶落而知天下秋。
3、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5、亭皋木叶下，陇首秋云飞。
6、素律铄欲脆，青女妒复稀。
月冷天风吹，叶叶干红飞。
7、飕飕不觉声，落叶悠悠舞。
8、秋风涨渭水，落叶满长安。
9、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
10、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
11、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
思念朋友：人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。
-周邦彦《玉楼春
关于祖国历史的诗词 关于歌颂祖国的诗词
有没有关于祖国发展历程的诗歌？？
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵——祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的祖国！《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，是一首深情的爱国之歌。
与以往同类的诗作相比
古诗词课的理念 新课改强调的理念有
如何评价古诗词思想内容和作者观点
评价古诗的思想内容和作者的观点态度”属于《考试大纲》“古代诗文阅读”、“鉴赏评价”中“评价文章的思想内容和作者的观点态度”方面的内容。
能力层级为E级。
“评价”的辞典义是“评定价值高低”。
用于古诗鉴赏中，即评判诗歌的意义，包括内容积极还是消极，感情向上还是低沉，格调高雅还是平庸等。
从近年来高考情况来看，“评价古诗的思想内容和作者的观点态度”题通常要求考生回答的是诗歌“写了什么内容”、“表现了什么思想”、“抒发了怎样的感情”、“体现了怎样的人生态度”之类的问题，因此可以说，真正意义的“古诗思想内容和作者观点态度”“评价”题在近年高考中非常鲜见——因为“评价”题一般要求回答的是“怎么样”的问题，即要求鉴赏者用自己的话来评点诗歌的高下优劣，而
