中学生原创诗歌
1、虞美人(高中生活)作业考试何时了,分数知多少。
听课只当耳边风,成绩不堪回首假期中。
老师学生应犹在,只是年级改。
问君何事最发愁?只见同班美女别处流。
2、高中诗歌(一)经过了,路过了,错过了, 于是我们以为自己成长了。
终于也可以在眼泪里或者疼痛或者怅然地微笑。
高举在海潮起伏的清晨把自己裹在黯蓝的海水里, 原来不是不怀念,原来一切都还记得,原来不是发过誓就能够遗忘。
那所有快乐的忧愁的往昔,一想起,就排山倒海。
张扬弹着吉他时抽动的身体,高举打来电话时温柔的声音,什么都还如此清晰。
一直在思念的,始终是这两个人。
(二)冗长的青春即使散场,也依然让人无限怀恋。
两只手捧着黯淡的时光,两个人沿着背影的去向,两句话可以掩饰的慌张,两年后可以忘记的地方。
只是无论怎样的记忆尤新,青春还是长着洁白的翅膀呼呼飞远, 它不会在意我们祈求了什么。
时光反方向奔跑,我们只能抓住往事的片段,在春花绽放的清晨,在夏雨轰鸣的午后,在秋风呜咽的黄昏,在冬雪纷扬的深夜,寂寞回味。
有很多人把青春写在小说里, 也有很多人把青春拿来歌唱。
(三)这个年代的孩子体会到的青春总是无常, 混合着赤裸裸的忧伤 缠绕在灵魂里,铭刻在岁月里。
少年时代的日记, 曾经的合影, 高中校园里的栀子, 一起散过步的操场, 吃过无数次午饭的快餐店…… 这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。
(四)它们就是我们青春的符号, 疼痛而清醒地记录着成长的轨迹。
花朵,落叶,雨滴,清风。
爱情,奢靡,纠缠,郁闷。
3、《理想》理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯。
理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。
饥寒的年代里,理想是温饱; 温饱的年代里,理想是文明。
离乱的年代里,理想是安定; 安定的年代里,理想是繁荣。
理想如珍珠,一颗缀连着一颗, 贯古今,串未来,莹莹光无尽。
4、《寄语高考生》你美丽的睫毛上凝满了寒霜 是不是太多的苦雪冷水 凝住了你的迷茫 你褴褛的衣衫在凄风中飘荡 是不是一路上斩棘披荆 历经了太多的沧桑 但,看哪 你炯炯的坚毅的目光 历经挫折,反而更加明亮 你坚实的有力的臂膀 正挣脱着命运设就的大网 也许并不是每一步都踏着朝阳 也许并不是每一天都包含希望5、 高中青春励志诗歌从现在开始; 不在思绪飘渺, 做个真正拼搏的战士; 从现在开始; 不再说那么多万一; 坚定充盈自己的身和心; 从现在开始; 我们的宣言就是青春强; 从现在开始; 努力奋斗; 因为我们是美好青年;我们有疯子样的心脏; 辛苦永不是我们吐出的私语; 因为勤奋;快乐伴我们成长。
关于高中校园生活的诗歌
经过了,路过了,错过了, 于是我们以为自己成长了。
终于也可以在眼泪里或者疼痛或者怅然地微笑。
高举在海潮起伏的清晨把自己裹在黯蓝的海水里, 原来不是不怀念,原来一切都还记得,原来不是发过誓就能够遗忘。
那所有快乐的忧愁的往昔,一想起,就排山倒海。
张扬弹着吉他时抽动的身体,高举打来电话时温柔的声音,什么都还如此清晰。
一直在思念的,始终是这两个人。
冗长的青春即使散场,也依然让人无限怀恋。
两只手捧着黯淡的时光,两个人沿着背影的去向,两句话可以掩饰的慌张,两年后可以忘记的地方。
只是无论怎样的记忆尤新,青春还是长着洁白的翅膀呼呼飞远, 它不会在意我们祈求了什么。
时光反方向奔跑,我们只能抓住往事的片段,在春花绽放的清晨,在夏雨轰鸣的午后,在秋风呜咽的黄昏,在冬雪纷扬的深夜,寂寞回味。
有很多人把青春写在小说里, 也有很多人把青春拿来歌唱。
这个年代的孩子体会到的青春总是无常, 混合着赤裸裸的忧伤 缠绕在灵魂里,铭刻在岁月里。
少年时代的日记, 曾经的合影, 高中校园里的栀子, 一起散过步的操场, 吃过无数次午饭的快餐店…… 这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。
它们就是我们青春的符号, 疼痛而清醒地记录着成长的轨迹。
花朵,落叶,雨滴,清风。
爱情,奢靡,纠缠,郁闷。
总是逃不开一些东西,青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。
《园丁颂》 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。
正是您,支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福。
老师,您就是这希望与幸福的播种人! 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心! 您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。
适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。
我的老师,这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。
幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。
这无私的奉献,令人永志不忘。
您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。
您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!参考资料: http://zhidao.baidu.com/question/9717799.html?si=1
有没有适合中学生集体朗诵的诗歌?
胡适《尝试集》;刘半农的《相隔一层纸》、《学徒苦》;刘大白的《卖布谣》;郭沫若《女神》代表新诗创始期最高成就;蒋光慈,冯至等,他们的作品反映了进步青年追求光明的思想感情。
瞿秋白、蒋光慈等还写了一些政治抒情诗。
闻一多《红烛》、《死水》徐志摩《志摩的诗》;李金发《微雨》、《为幸福而歌》;穆木天、冯乃超等,诗风与李金发相近;戴望舒《雨巷》;冯乃超、蒋光慈、钱杏邨、胡也频、洪灵菲、殷夫、蒲风等作家,热情讴歌无产者及其斗争;臧克家《烙臃》;田间《给战斗者》;艾青《大堰河——我的保姆》;何其芳、卞之琳、柯仲平、袁水拍、光未然等人的诗作显示了抗战诗歌的严峻、力度与真诚;李季的《王贵与李香香》、田间的《赶车传》(第一部)、阮章竞的《圈套》、张志民的《死不着》1 雨 巷-----戴望舒雨 巷撑 着 油 纸 伞 , 独 自彷 徨 在 悠 长 , 悠 长又 寂 寥 的 雨 巷 ,我 希 望 逢 着一 个 丁 香 一 样 地结 着 愁 怨 的 姑 娘 。
她 是 有丁 香 一 样 的 颜 色 ,丁 香 一 样 的 芬 芳 ,丁 香 一 样 的 忧 愁 ,在 雨 中 哀 怨 ,哀 怨 又 彷 徨 ;她 彷 徨 在 这 寂 寥 的 雨 巷 ,撑 着 油 纸 伞像 我 一 样 ,像 我 一 样 地默 默 行 着 ,冷 漠 , 凄 清 , 又 惆 怅 。
她 静 默 地 走 近走 近 , 又 投 出太 息 一 般 的 眼 光 ,她 飘 过像 梦 一 般 地 ,像 梦 一 般 地 凄 婉 迷 茫 。
像 梦 中 飘 过一 枝 丁 香 地 ,我 身 旁 飘 过 这 女 郎 ;她 静 静 地 远 了 , 远 了 ,到 了 颓 圮 的 篱 墙 ,走 尽 这 雨 巷 。
在 雨 的 哀 曲 里 ,消 了 她 的 颜 色 ,散 了 她 的 芬 芳 ,消 散 了 , 甚 至 她 的太 息 般 的 眼 光 ,丁 香 般 的 惆 怅 。
撑 着 油 纸 伞 , 独 自彷 徨 在 悠 长 , 悠 长又 寂 寥 的 雨 巷 ,我 希 望 飘 过一 个 丁 香 一 样 地结 着 愁 怨 的 姑 娘 。
#1 雨 巷-----戴望舒雨 巷撑 着 油 纸 伞 , 独 自彷 徨 在 悠 长 , 悠 长又 寂 寥 的 雨 巷 ,我 希 望 逢 着一 个 丁 香 一 样 地结 着 愁 怨 的 姑 娘 。
她 是 有丁 香 一 样 的 颜 色 ,丁 香 一 样 的 芬 芳 ,丁 香 一 样 的 忧 愁 ,在 雨 中 哀 怨 ,哀 怨 又 彷 徨 ;她 彷 徨 在 这 寂 寥 的 雨 巷 ,撑 着 油 纸 伞像 我 一 样 ,像 我 一 样 地默 默 行 着 ,冷 漠 , 凄 清 , 又 惆 怅 。
她 静 默 地 走 近走 近 , 又 投 出太 息 一 般 的 眼 光 ,她 飘 过像 梦 一 般 地 ,像 梦 一 般 地 凄 婉 迷 茫 。
像 梦 中 飘 过一 枝 丁 香 地 ,我 身 旁 飘 过 这 女 郎 ;她 静 静 地 远 了 , 远 了 ,到 了 颓 圮 的 篱 墙 ,走 尽 这 雨 巷 。
在 雨 的 哀 曲 里 ,消 了 她 的 颜 色 ,散 了 她 的 芬 芳 ,消 散 了 , 甚 至 她 的太 息 般 的 眼 光 ,丁 香 般 的 惆 怅 。
撑 着 油 纸 伞 , 独 自彷 徨 在 悠 长 , 悠 长又 寂 寥 的 雨 巷 ,我 希 望 飘 过一 个 丁 香 一 样 地结 着 愁 怨 的 姑 娘 。
美丽的心情作者: 席慕蓉假如生命是一疾驰而过的火车快乐和伤悲 就是那两条铁轨在我身后 紧紧追随所有的时刻都很仓皇而又模糊除非你能停下来 远远地回顾只有在回首的刹那才能得到一种清明的酸辛 所以 也只有在太迟了的时候才能细细揣摩出 一种无悔的 美丽的 心情1、顾城:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明!2 海子:《春暖花开,面向大海》从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面向大海,春暖花开从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河 每一座山 取一个温暖的名字陌生人,我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海,春暖花开3、徐志摩:再别康桥轻轻的我走了, 正如我轻轻的来;我轻轻的招手, 作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇; 在康桥的柔波里,我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长蒿,向青草更青处漫溯,满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。
优美的相逢是缘萍水相逢,相识即是有缘,今宵别后,重逢不知何处,对酒当歌,往事依然清晰,人生如梦,但愿长醉不醒,过客匆匆,早晚拱手一别,今又秋风,昨日黄花安在,古道长亭,且将金樽斜满,岁月如星,吾情似水缠绵,心已望月,何时龙吟九霄.热爱生命我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中怀想我不知道是否 还在爱你如果爱着为什么 会有那样一次分离我不知道是否 早已不再爱你如果不爱为什么 记忆没有随着时光流去回想你的笑靥我的心 起伏难平可恨一切都已成为过去只有婆娑的夜晚一如从前 那样美丽剪不断的情愫原想这一次远游就能忘记你秀美的双眸就能剪断丝丝缕缕的情愫和秋风也吹不落的忧愁谁曾想 到头来山河依旧爱也依旧你的身影刚在身后 又到...
百年校庆诗歌(希望原创)我是高中生啦。
我们学校要校庆了,我被选...
当岁月悄然转动不息的年轮 当太阳热情点燃生命的火焰 我们学校悄然走进了一百年 一百年 多么悠久的年轮 一百年 多么伟大的业绩 穿过百年的时光隧道 所有的历史都成了永恒的记忆 所有的历史记忆却又那么清晰 百年间 你将生命的崇高凝成不朽 播种文明与梦想 风雨曾经 坎坷几何 您的历史曾是群星璀璨 风雨兼程 开拓进取 您的未来也会桃李芬芳
一篇回忆高中生活的散文(要原创)
青涩的回忆 春天是一个万物复苏的季节,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,充满着朝气和生气;可是春天也是一个容易让人思念回忆的季节,且不论古代诗词中铺天盖地的 “闺妇思春”题材,什么“ 闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯!”只要你身处这春光迟迟、燕语呢喃的时节你能不回忆那个纯真的如水晶一般的年华,那个青春勃发的青涩季节…… 跨进大学半年多了,虽然有了更加广阔的环境,更加自主的生活,但是冥冥中总有种失落感,生活总似丢失了什么东西,可你又说不出来。
这或许便是志摩心中对康桥柔波的眷念,望舒笔下淡淡的丁香般的忧愁,或许就是你心目中那段青涩的记忆…… 还记得吗?在洞庭湖旁,岳阳楼下,意气风发的我们长吟“八百里洞庭凭岳阳壮阔”,平时嘻哈的我们居然一本正经地发思古之幽情,当时我真想“沧海一声笑”。
可如今的我们在哪呢? 记得吗?高考前绿茵场上挥洒臭汗的我们,异常拼命的奔跑、争抢,这一切或许不只是为了吸引底下疯狂嘶喊的女生,更多是给心中留下某种美妙的感觉。
胜利后会心的微笑,失利后真诚的鼓舞,啊!有时真怀念这种日子,阳光灿烂下,一群无忧无虑的少年奔跑、追梦…… 记得吗?教室里为高考拼命学习,甚至废寝忘食的我们,却能为了同学生日的庆祝耽搁一节课的自习时间。
请原谅这群“无知”的少年吧,不是他们不懂得学习、前途的意义,因为他们心里觉得还有一种东西也很重要,或许失去后今生再也无处寻觅。
还记得同桌可爱的她,记得叛逆的班主任,记得黑黑的团支书,记得那次狼狈的野炊,记得高中第一次发言,第一次与女生红着脸说话,记得高考后以社会青年自居在街头晃来晃去。
还记得…… 一切的一切在跨入大学校门的一瞬间化为一阵幻影抑或是一阵波流时常在心头荡漾,一种淡淡的忧愁涌上心头。
一个纯真的年代要过了,是喜,是忧?或许都不是。
我或许是个唯美主义者,故喜欢那个如水墨画般的年代,江南烟雨,小桥人家,亦真亦幻;如今则更像逼真的西洋油画,虽然不缺乏美,但有时却让你难以接受这种现实,可这又无法避免。
我从没有厌恶过成长的这段日子,因为正是这种纯真美的逝去,才使我开始默默怀念那种完美生活,单纯的日子。
有种美,刹那间绚丽夺目后马上归于沉寂;有种美,幽长深远适于心灵的回眸。
心中青涩的回忆更像后种美,青青的涩涩的如幽窗品茗,那份谧静与心灵的享受让人在人生长路里有了无穷的意味。
这份美不适于与人共享,只有如太白月下独酌一样,独自诗意自己的心灵,美丽自己的人生。
那不妨让我们在心灵孤单时,工作繁忙后,沏一杯淡茶,静静的看着夕阳西下、月光如泻抑或烟雨朦胧,想起那段岁月、那段青涩的浪漫……
原创诗歌,现代诗,赞美学校的
篇一:美丽的校园作者:空谷~幽兰满怀热忱,走进支教学校的大门,我把真诚的微笑,撒满美丽的校园。
你看,你看,校园盛开的鲜花,是我童年记忆的摇篮,那是母校曾经的芬芳。
你听,你听,鸟儿欢唱的歌谣,是我耳畔熟悉的教导,那是恩师谱写的骄傲。
噢,美丽的校园,我要撒播知识的种子,装扮你美好的明天。
篇二:校园灯影作者:关山月明灯红和酒绿,和谐的骚动,不属于这里。
在这里并不是相互附着的衍生物。
偏安一隅,或者闹市的一角,四角的围墙,包裹成另一个世界。
寂寥的路灯亮了。
流动的光芒,微红的暗香,肆意漂浮在空气中,沸腾读书声。
一片空地,一幢楼影,辽远牵手巍峨,匍匐着的灵魂,蛰伏着。
多少年后,思想从渺小的身躯破土而出,成了参天的树木,傲视旷野,仰望苍穹。
而现在,窗外那一片婆娑的叶片,被光影刺痛,暂时打卷,为了逃避伤害,更是为了积蓄能量。
三更灯火飘荡,暗夜孕育星光,只是未到春天,草木不会萌发。
一切的起始和归宿,都和灯红酒绿无关。
在漫长的夜路上,谁在不停地行走,谁才能走向远方。
篇三:校园小曲作者:曹清风晨曦中,你像温情慈爱的母亲对我不停地呼唤“来吧,宝贝”于是,我早早地迫不及待地投入了你那芬芳四溢的怀抱阳光下,你的每一寸肌肤散发着迷人的智慧与活力把我包围浸润我像婴儿一样贪婪地吸吮着这比乳汁还甜美的甘霖茁壮成长不断憧憬明日的参天梦想夕阳里,你在依依不舍地送走所有的小天使轻轻扯开宁静的帐幔点起一盏盏黄晕灯光请来晚风、星星、月亮、鸣虫给辛勤了一天的园丁演上一段段美妙的协奏曲篇四:校园即景作者:山水相依走近校园我的脚步落叶般轻轻一颗绿色的头颅用阳光的汁水润染、滋长母乳喂养的土地上搜寻一些澄澈的诗行、远去的光和花朵此时,我们相对默默无语相互观望却依旧用自己的方式幸福你用最淳朴的方式一口一口地,喂养我逐渐长高的童年我用目光将你,举过头顶穿过村头那条不停变更路途的河流却永不迷路你的涟漪,至今依旧荡漾着我绵亘不断的温暖温暖桌椅依旧是那些旧友陌生而又熟悉依旧是那些朴素的不能再朴素的桌椅儿时的小名,一些叫的土腥味很重的外号乐颠颠地在桌面疯跑跑着跑着,花儿就开了叫着叫着,爱情就长大了那块高挂不语的黑板指指点点的教鞭耳畔一些熟悉的声音传来模糊又清晰指点的文字返璞归真停泊在细节深处泊成光阴中抹不去的生命之痂我们的钟点一枚穿过风雨的弹皮把自己瘦瘦的岁月伤成刻骨的印记高挂在我们的记忆里不能忘记也不敢忘记只需轻轻敲击经过钢铁锤炼的洗礼一枚枚文字幻化成浴火的精灵抚慰我们整个曾经受过伤的土地半块橡皮目光触及已够遥远但依旧不够抵达让一只归鸟攀爬老去的窗棂和默不作声的桌椅一片树叶为了表白自己完成了回归的飘落一群蝶在季节变换之前进行一场自我救赎的转移半块小小的橡皮呢可以擦亮从此明媚的生命也可以装点,美丽如昨的嫁衣土地之上的感动草的心事已经长到半腰一些花朵也擦亮了阳光由风指导做着当年熟悉的广播体操样子亭亭玉立我们的姿态美好一只母鸡将一群鸡仔集合在草场不厌其烦地唤叫我们听不懂的语言时光的镜头也被翻译的时而聚焦时而拉长花朵的思考窗台之上你的身姿依旧葱绿娇美发育的叶子虔诚的落坐我的诗文每诵读一边你的气质如花是的,即使千里之外一张玻璃也无法阻挡阳光请打开这一扇窗不要惧怕穿越而来的风雨包括小小的忧伤只要自己拥有盛装阳光的心房心灵举过头顶微笑,只需微笑阳光就会涤荡脸庞篇五:校园晨曲作者:飞天骆驼凌晨的思绪陷入纠结的线团中无路可逃校园里琅琅的书声浇铸着梦想的梯子垂柳深处未明鸟错乱的节拍直抒郁结的惆怅漫长的苦旅让我疲惫得如一匹古道上的廋马我在花丛中搜寻意象的蓓蕾石榴树露出了火红的笑容那些含苞欲放的精灵正如一双双期待的眼神我的书桌上杂乱无章蒙尘的稿纸如宋朝幽怨的女子伶仃的歪躺着失魂落魄的我需要一只天竺的飞鸟引领或唤醒天空布满少女的羞涩云朵开始典雅的装修四围一片大亮我隐隐约约听到奋进的号角篇六:校园礼赞作者:开心冰海锦赤路边,漠河山下,学校风采如诗如画。
红旗招展,是学校前进的动力。
苍松翠柏,展现了学校的勃勃生机。
多少个日夜,领导、教师们群策群力,挥汗如雨,把学校打扮的分外美丽。
校门口上方的烫金大字:“爱家、爱校、爱国”是学校发展的主旋律;与此遥相呼应的“德”字光彩夺目,熠熠生辉;“博学、厚德、求是、创新”更是体现了为师之道的精髓。
漫步于校园内,既让你触摸到现代学校的时尚前卫,又让你呼吸到古香古色的传统国萃。
“少年强则国强”是学校对师生发出的号召;“淡泊明志,宁静致远”是学校追求的最高境界;而映入眼帘的“天道酬勤”寓意深远,令人寻味。
一套套崭新的桌椅,一台台高配置的电脑,让你感受到领导的关心和厚爱;一条条语重心长的标语,一块块独具匠心的牌匾,体现了学校的办学理念,打造出美好和谐的校园。
亲爱的孩子们啊,请你们牢记心间:“让我们在这里起航”“让母校因我而骄傲”这不是简单的口号,是对你们的殷切希望,需要用汗水和心血来浇灌。
看,教...
高中生对中国古诗词文化有什么看法?希望能谈谈个人意见高中生对中...
我已经不是高中生了,但是我可以说说我上高中时的感觉.古诗词太美了.真的.那是几千年中华文化的精华和底蕴,是现代人已经不可能重新创造的瑰宝,是一种精神,是一种格调.高中学习古诗词是对的,不对的是他们选择的那些诗词,都非得要让我们一个字一个字的翻译出是什么意思.本来就是因为它是古汉语才优美,非得翻译成现代汉语,美就没了!而且还必须是“爱国的”,“忧心天下”的,连柳永的《雨霖铃》都恨不得搞成爱国诗词啊啊啊啊!要不就在考卷上填名句.好好的一首诗非拆得七零八落.我恨死那些出试卷的人的自以为是了!直到现在我还这么想.高中教古诗词,应该重点教教大家去体会诗中的意境,韵味,再学会体会作者的感情.千万不要说“*字的意思是在诗中的用法是”,千万不要说“把它的翻译写十遍”,那绝对是糟蹋古诗词啊!