诗歌朗诵会活动总结500字
这是我的活动总结: 为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。
老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。
所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生。
诗歌朗诵会活动总结500字
这是我的活动总结: 为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。
老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。
所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生。
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小学六年级语文上册综合性学习的活动总结怎么写
“轻叩诗歌大门”语文综合性学习活动总结这次综合系学习活动即将结束,回顾两周来的精彩、丰富有益的活动,自己在此次综合系学习活动中也受益匪浅。
在这次综合性学习活动一开始,我们小组现制定计划,接着收集资料,接着整理资料,整理好资料后就开展了相关的活动,有:“我最喜爱的诗歌”推荐、诗歌朗诵大赛、编写小诗集、学写诗、诗歌知识竞赛等活动,最后开展小组成果展示。
在这次综合系学习活动中,我学会了自己写现代诗。
我了解了四季的藏头诗,李白诗,古代的、现代的咏物诗,还有青少年现代诗。
我还知道诗歌是可以按很多种来分类,诗歌可以按年代分可分为古诗和现代诗;按国度分可分为中国诗和外国诗;古诗按内容分可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、讽喻诗、咏物诗等。
现代是按作品内容的表达方式可分为叙事诗、抒情诗;按作品语言的音韵格律和结构形式可分为格律诗、自由诗、散文诗。
我在此次活动中还知道想做好组长真不是一件容易的事。
在这次综合系学习活动后,在此次活动我自己并没有和自己的组员配合好,所以在下次的综合性学习活动组长一定要和组员协调好。
自己在这次综合系学习活动中吸取教训,下次不再犯同样的错误。
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小学生古诗朗诵串词
墨梅 ---王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
梅 ---王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不足雪,为有暗香来。
李商隐 定定住天涯,依依向物华。
寒梅最堪恨,常作去年花。
山园小梅 ---林逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
梅花 ---韩偓 梅花不肯傍春光,自向深冬著艳阳。
龙笛远吹胡地月,燕钗初试汉宫妆。
风虽强暴翻添思,雪欲侵凌更助香。
应笑暂时桃李树,盗天和气作年芳。
梅花 ---崔道融 数萼初含雪,孤标画本难。
香中别有韵,清极不知寒。
横笛和愁听,斜枝倚病看。
朔风如解意,容易莫摧残。
梅花绝句之一 ---陆游 闻道梅花圻晓风,雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿,一树梅花一放翁。
方案一: 1、《 》,一千多年来使无数读者为之倾倒。
(简单介绍一下这首诗)。
被 誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。
下面就请欣赏某某朗诵的《 》。
2、刚才我们又领略到诗词气势恢宏,豪迈万千,魅力永恒。
再欣赏我们班几位同学的诗朗诵——分别是《》《》《》等的篇章。
3、古代诗人有很多推敲经典词句的故事,下面请某某同学给大家带来的诗人的趣味故事《》。
4、胸藏万汇凭吞吐,笔在千钧任翕张。
”这种境界的到达要靠平时的读书、大量的读好书,读经典,真正地与经典为伴!与好书为友!与诗歌共舞!请欣赏《》。
方案2: 1、5年段《春的组曲》 春是绿色的绽放,春是和谐的暗示,春是希望的摇篮,春是生命的象征。
妈妈的爱就像春天给花儿的温暖,说的多好啊!于是,有一群孩子开始了找春天,寻找春天里爱的种子 2、二、2年级演绎《三字经》 大家都知道,中华传统文化就像一座巨大的宝库,许多诗词歌赋一直吟颂至今。
今天,二年级的小朋友为我们打开了这座宝库的其中一扇门。
赶紧让我们先睹为快吧! 3、5、6年级合《手拉手奔流》 祖国母亲用那坚挺的脊背,为我们撑起了一片世界。
我们要用勤劳的双手去打扮这个世界。
伸出你的手,伸出我的手,手拉手向前奔流,向明天奔流。
4、3年级朗诵《校园故事》 说起童年生活,最让我记忆犹新的莫过于校园里的生活了。
下面让我们来看看,三年级的同学在校园里又有哪些故事? 5、6年级组诗《词情万丈》 读书是我们校园生活的主题歌。
这首主题歌唤起了我们对历史英雄的怀念。
就让我们听一渠千古绝唱《赤壁怀古》叹周郎(瑜),吟一回岳飞的《满江红》表精忠报国之志。
请欣赏六年级同学为我们展现的飒爽英姿吧! 6、4年级双语朗诵《春天来了》 老师们同学们,大家好(英语)!同学们会讲英语吗?(生:会)这么多都会,谁知道春天用英语怎么说呢(请一名学生回答,或台上的演员回答)主持人:真厉害诶!那你们听过春天会说英语吗?(没听过?不信?)那就快来看看吧! 7、5年级组诗《祖国之恋》 春天来了,祖国母亲笑了。
曾经的落后,苦痛的历史已成为过去,现在的她亲切、富强、辉煌,此时,偎依在她怀里的我们,想说声:“教我如何不爱她。
” 8、1年级(普通话、 英语、手语三结合)《母亲,mother》 同学们,你们能亲切地喊一声祖国母亲的名字吗?我们的祖国叫(中国)。
此时的祖国母亲,已经听到了你们热情的呼喊。
但你们知道,“母亲”一词是怎么来的吗?请我们可爱的一年级小朋友来告诉大家吧! 9、诗歌独诵《爱书吧,少年朋友们!》 中华传统文化这座宝库真是博大精深、光辉灿烂!学校开展的读书节活动将引领我们走近这座宝库。
对此,黄丹丹同学有更深刻的体会!请听《爱书吧,少年朋友们!》 10、5年级《三月献给你》 当第一缕晨光撒向校园的时候,老师就已开始了一天的工作;当第一缕晚霞挂在天边的时候,老师还在校园里不停地忙碌……敬爱的老师,您辛苦了!在此,我们五年级的同学们献上一首深情的赞歌《三月献给你》。
11、3年级诗组《光阴三幕曲》 春天是一首诗,童年是一个梦。
在梦里,一群孩子们梦见了与陶渊明对话、看颂词、和伙伴歌唱。
你看…… 12、校队《百年抒怀》 是啊,而今是属于我们的时代,为了祖国的未来,我们正在努力着。
就如茁壮成长中的桥墩小学跟随着祖国前进的步伐,寄托着深沉的社会期待,承载着孕育新苗的使命,迈过了一百年坎坷的风雨历程。
一百年,一个世纪,一幅灿烂辉煌的历史画卷,一本厚实而丰富的学校方志,一曲跌宕而激越的教育乐章。
一百年来,学校为祖国培育了众多的 民族精英和社会中坚。
诚可谓春华秋实,桃李芬芳,英才辈出,数以万计的优秀学子遍布海内外。
斗转星移,一百年弹指一挥。
今天,就让我们在浓情的《百年抒怀》中,重温桥墩小学在不断跨越发展中沐浴过的光彩夺目的流金岁月。
13、2年级《海峡,隔不断的乡愁》 一百年,一百年,一百年的岁月,一百年的沧桑。
1997,1999漂流的香港、澳门在一百年之际回归了,看到这祖国母亲笑了,可是她也哭了,母亲遥望着台湾——她的儿子什么时候回家。
一轮圆圆的明月激荡起海外学子无限思乡情思,一弯浅浅的海峡...
我要小学六年级上册的综合性学习《轻叩诗歌的大门》的活动总结,...
从《诗经》到如今的现代诗;在唐朝这个诗的王朝,他们使元曲达到了高峰;现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远,然后摘抄自己喜欢的诗歌,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感,那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。
按题材分,充满了自己的渴望,在诗歌里,将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。
“国破山河在,只能望“蝉”兴叹。
“安能摧眉折腰事权贵,就能知道什么叫亡国之痛了,也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
…… “与诗同行”活动虽暂告一段落。
“无人信高洁,谁为表予心”,金戈铁马,气吞万里如虎”,柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
“采菊东篱下,悠然见南山”,我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰、马致远,我们的思维可以跳跃,读了李清照《如梦令》,就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄;读了南唐后主李煜的《虞美人》,我们还举办了诗歌朗诵会。
我还得继续在诗的海洋里遨游,烈士暮年,壮心不已”,曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向,中国诗经历了几千年的风雨,历久弥新,了解中华文化的博大精深,同学们分头搜集诗词资料,我们可以放飞自己的心灵,曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献。
这段时间里,我们开展了“与诗同行”综合性学习活动,尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。
我被陆游《卜算子。
诗帮助我了解语文。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇,我觉得首先要明白这首诗是描写什么的,是状物、写景、寓言诗?咏梅》中的“无意苦争春,造就了宋词的不灭地位。
辛弃疾的“像当年,让我们用心品读,所以就主要写了活动的收获。
这是我的活动总结:轻叩诗歌的大门;如果把诗歌比作花园、散文诗…… 我知道了从古至今诗人辈出。
春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原、辛弃疾,张养浩又道出了百姓的苦难。
元朝以后,诗似乎逐渐没落,但却并未被人们遗忘。
清朝时,龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望,学习如何欣赏诗歌,学习在生活中运用诗歌,“落红不是无情物,化作春泥更护花”,我负责收集宋词的资料。
我一打开“google”输入“宋词”、辛弃疾,内容也更加多元化。
“海内存知己,天涯若比邻”;在魏晋南北朝时。
这两派交映生辉,堪称中国文学之精粹,独上高楼,望尽天涯路”,因为它可以影响我们一生,例如,在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端”的美妙描写,可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子,还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》,体会诗人与友人分别时的情感等等,运用这些方法,尽情地享受诗歌无穷的魅力。
我从诗中学到了语文 中国文化源远流长,我又沉浸在“争渡,争渡,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水、还是咏物记人;接下来,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后。
在活动中,我默默吟诵着“林花谢了春红,有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分,韩愈的“天街小雨润如酥,简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。
“老骥伏枥,志在千里,一任群芳妒,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来、李煜、李清照……我轻快地点击着,草色遥看近却无”,李商隐的“春蚕到死丝方尽,体会诗人在诗中要抒发的情感,因为是个充满了诗情画意。
王维的“遥知兄弟登高处,自己还尝试写了诗,从而体会到中外诗歌文化的博大精深,分为童话诗。
零落成泥碾作尘: 为了很好地进行本次综合性学习,可分为格律诗、自由诗;按体裁分,这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的,现代诗也正被人推崇,我相信诗的将来会更加美好:苏轼、陆游,惊起一滩鸥鹭”的美好意境中…… 通过交流,我还阅读了不少唐诗、元曲。
“我劝天公从抖擞,不拘一格降人才”,小桥流水人家,古道西风瘦马,使我不得开心颜”,李太白一首《梦游天姥吟留别》。
老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说:我们务必要认真读诗歌.想象画面 4.各种诗歌做对比。
所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法先写这次活动我们是怎么开展的。
在活动中,我们了解了诗歌的起源,屏幕上出现了很多著名的名字,骆宾王身陷牢狱,晏殊的“昨夜西风凋碧树,又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。
“枯藤老树昏鸦,尤以诗最为精辟,像诗仙李白这样的人不胜枚举,可以帮助我们走近诗人,理解他们的思想感情,这样,无奈朝来寒雨往来风”。
看到李清照的《如梦令》时,蜡炬成灰泪始干”,杜牧...
古诗词朗诵比赛支持人开场白
敬爱的XXX!亲爱的XXX!大家上午/下午/晚上好! 有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。
古诗词是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗词是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产; 经典古诗词是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍,词句优美。
它节奏感强,易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗词诵读活动,以继承古代文化。
我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。
金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。
让我们与好书为友,打好人生底色。
让我们与经典作伴,润泽精彩童年。
今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌! 今天光临现场的领导有: 今天光临现场的评委有: 下面有请XXX讲话 现在,我宣布:XXX中华经典古诗词诵读比赛现在开始!让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
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如何开展古诗词诵读活动
如何开展古诗词诵读活动为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”,现初定方案如下:一、指导思想:中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“我与经典同行——古诗文诵读比赛”活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的:1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。
三、参加对象全校学生四、诵读的内容《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。
五、评奖设置:比赛分年级分别设一、二、三等奖各一名六、活动安排:第一阶段:4月1日—10日,宣传发动。
在学生中进行宣传发动,由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文,作为诵读重点篇目。
第二阶段:4月11日---5月11日,学习、诵读。
以班级为单位,以年级为单位,广泛开展诵读活动,开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段:5月12日---6月10日,组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求:1、想方设法,营造氛围。
全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间,有所创新。
阅读活动要在时间上给予确保,更要在方法上有所创新,要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。
建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。
在活动中,教师要大胆创新,不断探索,丰富读书与积累的形式。
让学生读准读通读熟的过程中,组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式,调动学生阅读的积极性,采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合,配合学校开展活动,让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持,深入开展。
为了能把诵读活动深入开展下去,并取得一定的实效,我们还要采取相应的措施。
如建立学生的阅读档案,积累好一系列过程性资料(如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等)。
同时老师要着重面向家长进行相关的宣传,争得家长的理解和更多支持,多向家长征询意见和建议,形成校内校外的合力,促进诵读活动卓有成效地开展下去。
《致我们即将逝去的童年》关于小学毕业诗词朗诵。
燕子展翅,雄鹰翱翔(ao xiang),那是鸟儿对蓝天的向往;小溪潺潺(chan chan),波浪滚滚,那是河流对海洋的歌唱;稻谷飘香,硕果累累,那是大地对万物的畅想;春华秋实,桃李芬芳,那是母校对我们的希望!老师啊,母校我们就要离开您收起往日的嬉戏我们静静地走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方你看,那阳光明媚的教室多少次聆听我们,书声朗朗你看,那沉默无语的黑板多少次书写我们,知识秘方你看,那宽阔平坦的操场多少次留下我们,笑声飘荡你看,那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们,珍惜时光母校啊当我再一次走进您多少岁月一一在我们心中流淌忘不了,困惑时,老师那一句句谆谆教诲忘不了,摔倒时,同学那一双双援助之手忘不了,失败时,老师那一个个鼓励目光忘不了,成功时,同学那一阵阵热烈鼓掌母校啊让我怎样感谢您老师,我们就要毕业了六年啦,六年的岁月在我们心头匆匆掠过我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影老师,我们一起去打球吧老师,我的飞机模型做好啦老师,我的作文又发表啦老师,合唱比赛我们得了第一名还记得运动场上您焦急的目光吗?那是我们奋勇争先的动力啊看到比赛胜利了,您和我们一起欢呼雀跃那一刻,我分明看到您眼中激动的泪花怎能忘,进步时,您为我们颁发奖品怎能忘,生病时,您对我们嘘寒问暖怎能忘,犯错时,您一句句细心叮咛无论何时,有您就有了我们的欢笑看着我们一天天懂事了您的脸上绽放出最欣慰的笑容您的心啊,时刻都在为我们跳动老师啊,六年一班的每一个孩子该怎样感谢您老师,我们就要毕业了六年啦,六年的光阴在我们眼中轻轻洒落曾几何时老师,我的裤子破了老师,我的辫子松了老师,我的午饭洒了老师,爸爸妈妈又吵架了老师……老师……老师……是啊!有什么能难得倒您呢?谁的思想长草了,您就是除草的园丁谁的心理受伤了,您就是疗伤的医生老师啊真难为您用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体真难为您用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子老师啊,六年二班的每一个孩子该怎样感谢您老师,我们就要毕业了六年啦,六年的风雨在我们脑海静静闪过老师,您喝口水吧,为我们您多少次累哑了嗓子老师,您放下笔吧,为我们您多少次累坏了眼睛老师,您坐一会儿吧,刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊老师啊老师,请您好好休息一下吧您的孩子已经长大不会忘记您在每一道沟坎边扶我们前行不会忘记,您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景还记得数学课上,您百问不厌耐心讲解那是我们登高的基石啊一点点微小的成功都赢来您热泪涔涔从步履轻盈到年华老去您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上老师啊,六年三班的每一个孩子该怎样感谢您为什么再多的回忆也道不尽我们彼此的依恋为什么再多的祝福也说不尽我们对母校的眷恋为什么再诚挚的语言也诉不尽我们深深的思念挽不住的都是最亮丽的风景,急切溜走的,都是最美妙的时光这一切的一切仿佛刚刚开始似乎就在昨天可转眼我们就要互说再见再见了,母校是您给了我花样的年华再见了,老师是您给了我生命的滋养再见了,妈妈是您给了我慈爱与阳光让我们向您——致以最崇高的少先队队礼!(敬礼!)谢谢您,母校谢谢您,老师谢谢您,妈妈
小学生古诗词朗诵稿
少年中国说 梁启超 使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶,鹰隼试翼,风尘翕张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。
美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!夜上受降城闻笛 李益回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
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在年级经典诗词诵读展演活动会上的学生致辞怎么写
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好!在这举国上下迎接共和国的xx岁生日的喜庆氛围中 ,我们全体师生,满怀喜悦的心情,以精神饱满的姿态,欢聚在此,隆重举行高二年级经典诗词诵读比赛。
徜徉在经典诗词这座文学珍宝馆,我们目不暇接,我们流连忘返。
在这里,迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白,眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫;这一边有听一曲琵琶泪洒青衫的白居易,那一边有登楼远望心忧天下的范仲淹;苏东坡月下把酒,声声向苍天发问,辛弃疾挑灯看剑,夜夜梦里沙场秋点兵;柳永为“有三秋桂子,十里荷花”吟咏歌唱,李清照则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。
经典诗词是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;经典诗词又是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
这里,我们能找到“大江东去”的豪放,也能找到“人比黄花瘦”的婉约能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱;有怒发冲冠的报国志,也有窗前明月的故乡情;有独上西楼的长相思,有草长莺飞的梦江南;有春光乍泄的蝶恋花,也有斗霜傲雪的一剪梅。
捧出这部宝典,我们能感觉到它的分量:刻写历史,它刀刀见血;鞭笞黑暗,它字字带泪;思索人生,它笔笔入理;憧憬光明,它声声不倦。
含英咀华,我们也能体味到它的博大:它是历史的凝固,也是现实的观照;是文人的妙笔,也是哲人的沉思;是千里莺啼的锦绣江山卷,也是宫廷王朝的血雨腥风图;它的大漠孤烟,它的塞外鼓角,它的新坟旧鬼,它的金风玉露,共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。
今天下午,让我们共同举起经典诗词这樽美酒,邀明月至花前,引诗情到九重,在一声声荡气回肠的千古绝唱中,开启一次美的旅程。
最后我预祝本次经典诗词诵读比赛圆满成功!
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